Die „Sprachkitas“ sind wichtig, sie und das „Zentrum für Sprachbildung“ verstehen aber unter „Sprache“ und „Sprachförderung“ ausschließlich – so ausschließlich, dass sie es nicht einmal erwähnen – die deutsche Sprache und deren Förderung. Demgegenüber ist es fundamental für die Entwicklung der Kinder anderer Herkunftssprachen, wie auch für positiv erlebte Vielfalt, die verschiedenen Herkunftssprachen der Kinder qualifiziert zu fördern (auch weil eine solide Kompetenz in der Erstsprache entscheidende Grundlage für den Kompetenzerwerb in der Zweitsprache – in diesem Fall Deutsch – ist).
Kapitel: | Absätze zum Thema Bildung im Landeswahlprogramm-Entwurf |
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Antragsteller*in: | Willi Stotzka (LAG Bildung) |
Status: | Geprüft |
Eingereicht: | 16.02.2021, 14:14 |
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